THE INFLUENCE OF MULTIMEDIA ON THE CREATION OF TEACHING STRATEGIES/УТИЦАЈ МУЛТИМЕДИЈА НА КРЕИРАЊЕ НАСТАВНИХ СТРАТЕГИЈА

Abstract

The social efforts during the last few decades to make thorough the changes within instructional processes (internal, pedagogical, that is methodical reforms), have resulted, indeed, in substantial positive progresses, but not to the extent previously expected and desired. While the science of didactic teaching should be complimented on its continuous work and theoretical contribution, it is generally felt that methodology has not applied these findings quite sufficiently. This is precisely the reason why the affirmation of methodology and methodological training of teachers is nowadays seen as a major step forward in reformation of upbringing and educating future generations. The main goal of this paper is to make a wider professional and scientific community aware of the latest findings and achievements of a relatively young scientific study (didactic approach to multimedia) and to point out, through good examples from everyday life, a growing trend of abandoning single methodic approaches and to show the need for adopting new teaching strategies, as a necessary precondition for ’awakening’ our education process. The basic feature of any transition, even those found in education, includes substantial and fundamental changes with the aim of modernizing and improving the complete education process.

Key words: methods, multi/media, computer teaching, educational software, teaching strategies.

Напори друштва да се последњих деценија начине корените промене у на- ставном процесу на плану тзв. унутрашње, педагошке, тачније методичке реформе резултирали су свакако позитивним помацима, али не и у жељеном и очекиваном обиму. И док се, с једне стране, дидактичкој науци могу упутити све похвале на рачун континуираног рада и теоријског доприноса за унапређивање наставног процеса, с друге стране, за методику не можемо рећи да је та сазнања у довољној мери искористила. Зато се данас на афирмацију методике и методичког образовања наставника све више гледа као на ново поглавље у преображају васпитања и обра- зовања будућих генерација. Основна намера и циљ овог рада је да широј стручној и научној јавности скрене пажњу на најсавременија сазнања и достигнућа релативно младе научне дисциплине (дидактике мулти/медија) и кроз позитивне примере из праксе укаже на свеопшти светски тренд напуштања појединачних методских приступа и неопходност увођења наставних стратегија као нужног предуслова за бржу и успешнију реформу ва- спитно-образовног процеса.

Кључне речи: методика, мулти/медиј, компјутерска настава, образовни софтвер, наставне стратегије.